Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 186»

Отдела мониторинга образования Коминтерновского района

Управления образованием администрации городского округа город Воронеж

Занятие во второй младшей группе:

«КАК МЫ МАМЕ ПОМОГАЛИ»

Педагог дополнительного образования

Аджи Алла Викторовна

2006 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

«Танец с куклами», слова и музыка: Г.Ф. Вихарева

Деточки гуляют, куколок несут,

С куклами играя, песенку поют:

«Баю-бай, баю-бай, глазки закрывай!»

Куколки поспали, им пора вставать,

За руки их взяли, будем танцевать!

Топ-топ-топ, топ-топ-топ, куколка, пляши!

Как у нас, как у нас куклы хороши!

Тема: «Как мы маме помогаем».

Программное содержание:

• формировать у ребенка положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем работу, развивать ощущение собственных движений;
  
  
• развивать моторику рук с использованием пальчикового бассейна;
• учить детей договаривать предложения стихотворного текста эмоционально и выразительно, подражая интонации воспитателя;
• развивать умение слушать музыку и двигаться под музыку, выполнять движения, соотнося их со стихотворным текстом.
• активизация словаря: пополнить словарь детей словами – оладушки, ладошки, кулачок, стирать, полоскать, прищепка.

Предварительная работа:

заучивание слов песни, движений танца, беседа с детьми о празднике 8 Марта.

Материал:

куклы по количеству детей, пальчиковый бассейн с платочками, веревка, прищепки.

Ход занятия:

Малыши входят зал под музыку, здороваются с гостями. Воспитатель рассказывает детям о том, что совсем недавно был мамин праздник, они поздравляли своих мам и бабушек, пели им песенки, читали стихи. Сегодня наши малыши расскажут гостям о том, как они любят своих мам, как берегут их, и как помогают своим мамам и бабушкам.

Воспитатель читает стихотворение, малыши договаривают слова:

— Кто пришел ко мне с утра?

— Мамочка!

— Кто сказал: «Вставать пора!»?

— Мамочка!

— Кашу кто успел сварить?

— Мамочка!

— Чаю в чашку кто налил?

— Мамочка!

— Кто косички вам заплел?

— Мамочка!

— Целый дом один подмел?

— Мамочка!

— Кто меня поцеловал?

— Кто ребячий любит смех?

— Мамочка?

— Кто на свете лучше всех?

— Мамочка.

— Молодцы, ребята! А сейчас, давайте покажем нашим гостям, как мы помогаем нашим мамам: постираем платочки!

Дети подходят к пальчиковым бассейнам, берут платочки и начинают их «стирать», проговаривая стихотворение:

Мама и дочка стирали платочки

Вот так, вот так!

Мама и дочка полоскали платочки

Вот так, вот так!

Мама и дочка выжимали платочки

Вот так, вот так!

Мама и дочка сушили платочки.

Дети развешивают платочки на веревочку, прикрепляя их прищепками. Воспитатель задает вопросы: Какого цвета прищепки? Какого цвета платочки? Сколько прищепок? Сколько платочков? (хоровые и индивидуальные ответы).

— Молодцы, ребята, как хорошо вы помогли своим мамам!

Вы стирали, полоскали,

Ваши ручки так устали!

— Давайте сделаем гимнастику для наших ладошек, чтобы они немножко отдохнули и снова смогли помогать своим мамам и бабушкам:

Ладошки вверх,

Ладошки вниз,

Ладошки на бочок –

И сжали в кулачок.

Дети повторяют движения несколько раз вместе с воспитателем. Раздается стук в дверь.

— Дети, кажется, кто-то к нам пришел. (Воспитатель подходит к двери).

— Да это же бабушка, она принесла нам оладушков.

— Пока мы делали гимнастику, бабушка нам оладушков напекла и приглашает нас помочь бабушке эти оладушки съесть.

— Детки, давайте покажем как бабушка пекла оладушки:

Ладушки, ладушки!

Пекла бабушка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

Дети хлопают в ладоши, изображая процесс выпекания оладушек, «поливают их маслом», протягивают руки вперед, как бы угощая гостей, поглаживают по животику, наслаждаясь вкусными оладушками.

— Ну, вот, покушали, а теперь пойдем гулять! Только вместе с нами пойдут гулять наши куколки.

Танец с куклами:

Итог:

— Сегодня мы с вами рассказали о том, как мы любим своих мам, как мы бережем их, и как помогаем своим мамам и бабушкам!